Την έναρξη εθνικού διαλόγου για το νέο εθνικό απολυτήριο ανακοίνωσε ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης κατά τη διάρκεια διυπουργικής σύσκεψης που πραγματοποιήθηκε σήμερα στο Μέγαρο Μαξίμου.
Η διαδικασία θα εκκινήσει την προσεχή εβδομάδα στη Βουλή, στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων. Προγραμματίζεται να διαρκέσει εννέα μήνες, με στόχο την εκπόνηση νομοθετικής πρωτοβουλίας προς το τέλος του έτους.
Οπως τονίστηκε, οι υπό συζήτηση αλλαγές δεν αφορούν τους μαθητές που φοιτούν σήμερα στο Λύκειο ούτε τους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου, ενώ οι Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν καταργούνται. Οπως είχε ανακοινώσει η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, σε συνέντευξή της στην «Κ», στόχος είναι το εθνικό απολυτήριο να αρχίσει να εφαρμόζεται στους μαθητές της Α΄ Λυκείου, από το σχολικό έτος 2027-2028.
Οι πέντε θεματικοί πυλώνες
Ο εθνικός διάλογος θα περιστραφεί γύρω από πέντε θεματικούς πυλώνες, υπό την επίβλεψη ισάριθμων υπο-ομάδων, οι οποίες θα στελεχωθούν από καθηγητές και δασκάλους της τριτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ώστε να επιτευχθεί σύνθεση προτάσεων από όλα τα στάδια της μαθητικής ζωής.
Οπως είχε εξηγήσει η υπουργός Παιδείας, στην ίδια συνέντευξη, ο πρώτος πυλώνας αφορά το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, περιλαμβανομένου του προγρογράμματος σπουδών, ο δεύτερος τη σχολική ζωή, ο τρίτος την επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών, ο τέταρτος τις κτιριακές, ψηφιακές και εργαστηριακές υποδομές και ο πέμπτος τη διακυβέρνηση του συστήματος, με σαφείς ρόλους.
Συντονιστικό ρόλο θα έχει η ομάδα εθνικού διαλόγου υπό την προεδρία του πρύτανη του Πανεπιστημίου Πειραιώς Μιχάλη Σφακιανάκη, στην οποία θα συμμετέχουν τρεις κοσμήτορες και επιστημονικοί σύμβουλοι επιφορτισμένοι με την οριζόντια παρακολούθηση όλων των πυλώνων.
Στην έναρξη της συνεδρίασης ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης μίλησε για τις μεταβολές που γίνονται στον χώρο της μάθησης και τόνισε την ανάγκη «ενός μεγάλου εθνικού διαλόγου».
«Θέλω να τονίσω ότι πρέπει να υπάρχει στο ζήτημα αυτό διάθεση συναίνεσης και θετικής συνεισφοράς, πολύ περισσότερο όταν τουλάχιστον δύο κόμματα, το ΠΑΣΟΚ και ο ΣΥΡΙΖΑ, έχουν ταχθεί υπέρ τέτοιων αλλαγών στο παρελθόν», συνέχισε.
«Αυτό, λοιπόν, το οποίο θέλω να τονίσω σήμερα είναι μια πρόσκληση σε έναν δημιουργικό προβληματισμό. Η κυβέρνηση έχει κάποιες πρώτες απόψεις, έχει κάποιες πρώτες σκέψεις, αλλά απέχει πολύ από το να έχει καταλήξει σε ένα συγκεκριμένο σχέδιο για το πώς φανταζόμαστε το λύκειο του μέλλοντος. Δεν θέλουμε να προκαταλάβουμε κανέναν», πρόσθεσε.
Από την πλευρά της και η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, κάλεσε τα υπόλοιπα κόμματα να καταθέσουν τις απόψεις τους. Σημείωσε δε ότι υπάρχει άπλετος χρόνος, έτσι ώστε να συζητηθούν οι επίμαχες θεματικές, δίνοντας «πολύ σαφείς απαντήσεις και στους γονείς και κυρίως στα παιδιά, για το τι πρέπει να περιμένουν τα επόμενα χρόνια, τι θα έπρεπε να περιμένουν στα θέματα των βιβλίων, των προγραμμάτων σπουδών».
«Θα κοιτάξουμε, προφανώς, και τι συμβαίνει στις πρώτες τάξεις του δημοτικού, από το νηπιαγωγείο και το γυμνάσιο. Και σίγουρα, θα αναφέρουμε ζητήματα που έχουν να κάνουν με τις υποδομές. Εχουν να κάνουν με τη συνεχή επιμόρφωση, την αξιολόγηση, και βέβαια, πώς θα μπορέσουμε να αντιμετωπίσουμε φαινόμενα τα οποία ξέρουμε ότι υπάρχουν πολλές φορές, της υπερβαθμολόγησης, της καλύτερης και πιο πιστής αποτύπωσης των δυνατοτήτων των παιδιών. Και βέβαια, θα υπάρχει και μία δημόσια διαβούλευση με ψηφιακό τρόπο, καθώς ξέρουμε ότι τα ζητήματα παιδείας δεν μπορεί να είναι σε κλειστές αίθουσες», επισήμανε.
Τέλος, ο επικεφαλής της ομάδας εθνικού διαλόγου και πρύτανης του Πανεπιστημίου Πειραιώς, Μιχάλης Σφακιανάκης, τόνισε μεταξύ άλλων ότι επιθυμία είναι να υπάρξει «ευρύτερη δυνατή συναίνεση», έτσι ώστε «να μην παρατηρείται το φαινόμενο ότι αλλάζει μια κυβέρνηση και αλλάζει πολιτική στην παιδεία. Η πολιτική στην παιδεία πρέπει να είναι εθνική πολιτική».
«Υπάρχουν διεθνή δεδομένα τα οποία θα πρέπει να λάβουμε υπόψη μας. Υπάρχουν οι νέες τεχνολογίες τις οποίες θα πρέπει να λάβουμε υπόψη μας. Και, προφανώς, όλα αυτά μπορούν να δράσουν βοηθητικά», κατέληξε.
